Beim ersten Treffen des Arbeitskreises im Rahmen der GDM-Jahrestagung am Montag, den 2. März wurden Ziele und mögliche Schwerpunkte der Arbeit im
Arbeitskreis diskutiert und gemeinsam in einem Padlet festgehalten.
Bei den vielen parallelen Veranstaltungen war es nicht allen Interessierten möglich am Arbeitskreistreffen teilzunehmen. Unter folgendem Link haben Interessierte noch bis 20.03.2026 Gelegenheit ihre Perspektive zu ergänzen:
https://padlet.com/lenawessel/zusammenfinden-im-ak-sek-ii-z0thyqr5b05nxwf0
Im weiteren Verlauf des Frühjahrs werden aus der Sammlung mögliche Schwerpunkte der AK-Arbeit synthetisiert und in der nächsten Rundmail
des AK zur Abstimmung und konkreten Abfrage der Beteiligung gestellt. Aus den Ergebnissen werden dann die Arbeitsgruppen des AK gebildet.
Die beiden Sprecherinnen bedanken sich bei allen Teilnehmenden des ersten Treffens und laden ein weitere Rückmeldungen zu möglichen Zielen
und Schwerpunkten des AK unter dem o.a. Padlet zu geben.
Weitere Informationen zu den Arbeitsgruppen folgen über den Mailverteiler des Arbeitskreises.
Auf der Webseite der KMK wurde Anfang Oktober unter dem Titel Antworten auf Fragen zu den ländergemeinsamen Richtlinien für digitale Hilfsmittel im Hinblick auf die Abiturprüfung ab dem Prüfungsjahr 2030 ein Papier veröffentlicht, das auch den Kultusministerien der Länder zur Weitergabe an die Lehrkräfte zugesandt wurde. Es enthält konkrete Festlegungen zu Funktionsumfang und Aussagen zu Aufgabenarten im Abitur mit WTR und MMS.
Innerhalb des AK Sek II wurde eine Sprechvorlage zur Nachfrage bei der KMK vorbereitet, die Inhalte des Papiers vor dem Hintergrund von Beschlüssen der KMK (Bildungsstandards, Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung) kritisch beleuchtet.
Der AK Sek II ruft alle am Mathematikabitur interessierten Personen zur Beteiligung an der kritischen Diskussion des KMK-Papiers auf. Dazu kann die Sprechvorlage bei den Sprecherinnen des AK per Email angefragt werden.